35、人生没有失败 (第2/2页)

“小雪看到会有什么反应呢？“我心里突然冒出这个念头。李雪——我的初中同学，最近重新联系上的那个女孩。她语文也好，如果她看到这篇作文，会怎么想？会觉得我写得不错，还是会觉得“就这“？
　　
　　我正胡思乱想，老师的话突然打断了我的思绪。
　　
　　六
　　
　　“王超的作文虽然文笔不错，“语文老师的声音从讲台上传来，“格式颇具散文的风采。可我总觉得结尾不是很好——我的感觉就是，刚刚要达到高潮却突然结尾，是不是有点太匆忙了？大家仔细读读，一会儿讨论一下。“
　　
　　王超是我们班另一个语文好的同学。他的作文确实写得很“飘“——辞藻华丽，意象密集，读起来像在云雾里走。老师说的“结尾匆忙“，我也赞同——他总是在最关键的地方戛然而止，像是写累了，又像是故意留白。但刻意的留白和偷懒的结尾，有时候确实很难区分。
　　
　　接下来是自由讨论时间。
　　
　　同学们三三两两地转过身、侧过身，开始交头接耳。我竖起耳朵听了听，发现大家对我那篇作文的态度——怎么说呢——大都是“还行吧““看不太懂他想表达什么““感觉有点矫情“。
　　
　　这也难怪。
　　
　　我自己也清楚，那篇作文完全是真情流露——借物喻人，写的是一棵树在风雨中扎根的故事，实际上写的是人和人之间的感情。但问题就出在这里——一旦涉及到“人的问题“，在高中应试作文里就几乎等于踩到了“恋爱话题“的雷区。阅卷老师看到这种文章，第一反应往往是“这孩子是不是在写早恋“，然后分数就往下掉了。
　　
　　而我那篇作文，主体部分确实写得太“软“了——关于牵挂、关于想念、关于“希望那个人过得好“——这些情感，放在散文里没问题，放在考场作文里就显得“不够硬“。老师说的“没有达到议论的高潮“，其实就是这个意思——我用了太多抒情的笔墨，少了理性的升华。
　　
　　于是我只能草草接受大家的意见，在讨论环节含糊地说了几句“确实结尾处理得不好““下次注意“之类的话。心里有点失落，但更多的是理解——老师说得对，同学们说得也对。只是有些东西，写的时候就是控制不住。
　　
　　七
　　
　　“老师，我并不认同你的看法。“
　　
　　声音从教室另一侧传来。
　　
　　我抬起头——是周影。
　　
　　她站在那里，坐姿端正，声音不大但足够清晰。周影平时话不多，在课堂上主动发言的次数屈指可数。她不是那种“抢着表现“的女生，大多数时候她选择安静地听，然后在笔记本上写几行字。
　　
　　但今天她站起来了。
　　
　　“首先我认为，王超的作文应该是难得的佳作。“她的声音很稳，没有一丝犹豫，“开头极具特色——虽然涉及材料，但却一笔带过。如此与众不同的开头，注定会有非凡的行文顺序。“
　　
　　她顿了顿，目光扫了全班一眼，然后落在了老师身上。
　　
　　“如果结尾也普通化，那开头又有什么意义呢？这在语文上叫做——首尾照应。“
　　
　　教室里安静极了。所有人都转过头看着她。我能感觉到自己的心跳在加速——不是因为紧张，是一种说不清的情绪，像是有人在你没注意的时候，默默替你撑了一把伞。
　　
　　“而老师你说的，他的主体部分并未达到议论的高潮——“周影的声音微微提高了一点，“那么，你们有没有喜欢过什么？难道你真的喜欢上什么的时候，选择还不够吗？“
　　
　　这句话说完，她坐了下来。
　　
　　然后她转过头，看了我一眼。
　　
　　就一眼。
　　
　　那一眼很短，短到如果你眨眼就会错过。但那一眼里装了很多东西——认可、理解、还有一点点“我帮你说了，你别再纠结了“的释然。
　　
　　我也还以感谢的目光。
　　
　　不是那种客套的“谢谢啊“的感谢，是一种更深的东西——在这个教室里，在所有人都在质疑你的时候，有一个人站出来说“我觉得他写得很好“。这种感觉，比任何高分都让人心里踏实。
　　
　　八
　　
　　周影的这一番话，像一颗石子投进池塘，激起了一圈一圈的涟漪。
　　
　　语文老师沉思了几秒，没有反驳，也没有附和。她只是微微点了点头，说了句：“有不同的声音是好事，大家继续讨论。“
　　
　　于是教室里重新热闹起来。有人开始重新翻看我的作文，有人小声议论周影刚才说的话，有人转头问我“你写的是什么意思啊“。我一一应付着，但心思已经飘远了。
　　
　　我的思绪陷入了久久的沉思。
　　
　　自从李雪知道我并不喜欢她之后，曾一度意志消沉。那是上个月的事——她发来一条很长的消息，说“我好像对你有感觉“，我看了很久，最后还是诚实地回了一句“对不起，我把你当很好的朋友“。她没有再回复，第二天在学校碰见，她的眼睛有点红，但笑着跟我打了个招呼，说“没事，我挺好的“。
　　
　　我知道她不好。
　　
　　一个人在你面前笑着说“我没事“的时候，往往是最有事的时候。但她选择了体面，选择了不纠缠，选择了把那份感情悄悄收起来——这份成熟，让我心里既敬佩又愧疚。
　　
　　可现在看她的样子——今天早上在走廊里碰到，她跟同学说说笑笑，看起来状态恢复了不少。也许时间真的能冲淡很多东西，也许她已经翻过了那一页。
　　
　　我能放心了。
　　
　　但心里那种“欠她点什么“的感觉，始终挥之不去。我真的不希望任何人因为我而伤心难过。这种心情很复杂——不是喜欢，不是愧疚，更像是一种“我本可以让你开心一点，但我没有“的遗憾。
　　
　　九
　　
　　后面的课我听得断断续续。
　　
　　老师点评了谁的作文、同学又讨论了什么、谁举手发言了、谁在底下偷偷传纸条——这些我都不太记得了。我的注意力像是被什么东西吸走了，飘到了窗外，飘到了很远的地方。
　　
　　我想起大哥站在讲台上的样子——脚还肿着，但站得笔直。他说“人生没有失败“的时候，眼神是亮的。
　　
　　我想起周影站起来替我说话的样子——她平时那么安静，却在那一个瞬间，声音比谁都清晰。
　　
　　我想起李雪早上在走廊里的笑容——不是强颜欢笑，是一种真正的、淡淡的释然。
　　
　　人生没有失败。
　　
　　也许大哥说得对。不是因为失败不存在，而是因为每一次你以为自己“失败了“的时刻——一次拒绝、一场争吵、一段无疾而终的感情——其实都在用另一种方式，把你推向某个你还没看见的、更好的方向。
　　
　　就像溪流，曲折回转中，才有鸣响。
　　
　　就像巨澜，潮起潮落间，才见雄壮。
　　
　　我低头看了看桌上那篇印出来的作文。红色批注密密麻麻地写满了页边。老师的、同学的、周影的——每一种声音都在上面留下了痕迹。
　　
　　这篇作文不完美。但它是我的。