第73章 小学生的《送别》 (第2/2页)

古时候，长亭是送别的地方，路途艰险，这一去，也许就是永别。
　　
　　现代社会交通便利，不再像以前那样出远门就是永别，但不管是老师们还是孩子们都很清楚，这一次送别，也许就是永别。
　　
　　这些老师们，只是他们人生中充其量算得上重要的过客，此次一别，人生各自精彩。
　　
　　太阳褪去了耀眼的光芒，开始变得鲜红起来，静静地挂在山头。
　　
　　时间已经到了傍晚，正是分别的时候。
　　
　　一眼望去，尽是别离。
　　
　　只有一声叹息。
　　
　　【天之涯，地之角，知交半零落，
　　
　　一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。】
　　
　　老师们负责播种，孩子们负责远游。
　　
　　李家庄小学，一年又一年，送走了无数的学子。
　　
　　他们是师徒，也是知交。
　　
　　从此以后，天涯海角，知交零落。
　　
　　李家庄小学的老师们，眼睛通红，他们得用尽全身力气，才能让眼泪不要掉下来。
　　
　　看节目的观众们里，有一些有极高的文学素养。
　　
　　他们看着歌词，越看越心惊。
　　
　　与其说这是一首歌，不如说是一首词。
　　
　　体裁是长短句，像宋词小令，短小但典雅，千年来送别诗里反复出现的意象好像被一次性收了进来。
　　
　　长亭、古道、芳草、柳、笛声、夕阳、浊酒。
　　
　　看上去像是意象堆砌，现在的所谓古风歌曲最喜欢干这种事，把一堆看起来很厉害的词语堆在一起，就说是古风。
　　
　　比较典型的有“入巷间吃汤面，笑看窗边飞雪，取腰间明珠弹山雀，立枇杷于庭前”“画外人易朽，似浓淡相间色相构，染冰雪先披琉璃胄，蘸朱紫将登金银楼”。
　　
　　乍一看好像非常牛逼，但仔细一琢磨，发现狗屁不通。
　　
　　意象密度高、叙事密度零、语法得一塌糊涂、典故经常用错，前言不搭后语，上句和下句没关系，上一个字和下一个字也没关系，偏偏就是能火。
　　
　　这些观众看到这种歌就想打人，但《送别》却不一样，把唐宋送别诗的意象整套搬进一首歌，居然一点都不显得突兀，需要极高的文学功底。
　　
　　这些意象压缩进歌词里，对国人离别记忆的冲击力来了个超级加倍。
　　
　　【情千缕，酒一杯，声声离笛催，
　　
　　问君此去几时还，
　　
　　来时莫徘徊。】
　　
　　这一走，可能都不会回来了，但如果想回来，那就不要犹豫啊。
　　
　　歌曲还没唱完，节目组已经开始离开了。
　　
　　工作人员坐在三轮车上，没来由地有些怅惘。
　　
　　三天时间够干什么呢？
　　
　　只能算是萍水相逢，但他们还是有些惆怅。
　　
　　一曲结束，老师们在鼓掌，工作人员也在鼓掌。
　　
　　孩子们有些茫然，他们深深鞠躬，有学生哭了起来。
　　
　　这些老师们来的时候，他们身上是破旧的衣服，老师们走的时候，衣服换了新的，鞋子换了新的，文具也换了新的。
　　
　　“再见，同学们。”
　　
　　“老师一路平安。”
　　
　　孩子们跟着车队，用哽咽的声音唱着那首他们刚刚学会的歌。
　　
　　“长亭外，古道边，芳草碧连天。
　　
　　晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。
　　
　　天之涯，地之角，知交半零落。
　　
　　一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。”